În ultimele zile, s-a discutat amplu în spațiul public despre cazul de la Colegiul Național „Ion Creangă” al profesoarei rănite de un elev. În mod previzibil, cazul a stârnit emoții proporționale cu gravitatea situației, uimire și indignare. Asociația Psihologilor din România condamnă fără echivoc astfel de conduite agresive; suntem convinși că legea își va spune cuvântul, așa cum este normal să se întâmple.
Au fost însă vehiculate și propuneri de măsuri care, în baza cercetărilor din literatura de specialitate, au fost demonstrate ca fiind ineficiente și pe care le considerăm mai degrabă un reflex autoritarian, centrat pe pedepse aspre și „toleranță zero”, precum excluderea și școlile de corecție (măsuri despre care știm că sunt ineficiente și că pot avea efecte dăunătoare, precum, paradoxal, creșterea comportamentelor agresive, marginalizarea și afectarea sănătății mintale). Consensul științific actual recomandă, dimpotrivă, centrarea pe prevenirea și gestionarea eficientă a agresivității în mediul școlar.
În acord cu studiile empirice și ghidurile de bune practici emise de instituții profesionale de referință la nivel internațional, precum Organizația Mondială a Sănătății (OMS) și Asociația Psihologilor Americani (APA), menționăm următoarele măsuri bazate pe dovezi științifice pentru a facilita un mediu sigur, respectând demnitatea umană și dreptul la educație al fiecăruia. Încurajăm decidenții să promoveze aceste măsuri prin proiecte de lege, gândind politici publice cu șanse reale de a funcționa. Suntem convinși că problema aceasta poate fi rezolvată, dar că nu va fi rezolvată prin reflexe conservatoare și prin întoarcere în timp.
Mai multe detalii despre cum se abordează problema violenței în școli în mod științific, conform Organizației Mondiale a Sănătății, găsiți aici.